El president dels Rectors torna a posar en dubte Garmendia i exposa que les inquitedus dels anti-bolonya són fonamentades. Quan Garmendia va unir Ciència i Universitats i va demanar més competitivitat, això si "per millorar la nostra qualitat de vida, assegurant al mateix temps la competitivitat de la nostra economia i la construcció d’una societat més justa i sostenible". El president de la Conferència de Rectors de les Universitats Espanyolas (CRUE) Ángel Gabilondo li va respondre que "Es pot obrir una bretxa si falla la coordinació entre l’educació superior i els nivells no universitaris". Uns altres dos rectors van sortir, no obstant, en la seva defensa.
Ángel Gabilondo: "La universidad no puede arrodillarse ante las empresas, ni vivir de espaldas a ellas"
Ángel Gabilondo (Donostia, 1949), defendió en el marco del V Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación, la necesidad de una universidad que sea parte de su entorno social y que involucre a los alumnos.
- ¿Cuándo se considera que una universidad es de calidad?
- El equilibrio es muy importante. Una universidad puede tener sus señas de identidad; la calidad tiene que ver con marcar bien las prioridades y el estilo de la universidad. Además, es necesario un plan estratégico con objetivos, indicadores y evaluación de los resultados. Hoy por hoy, también son indicios de calidad que se consigan unos buenos resultados en investigación, que los estudiantes terminen en un tiempo razonable sus estudios, que los presupuestos estén equilibrados y que tengan un compromiso social con su entorno. Sin olvidar las instalaciones con las que uno cuenta.
- ¿No echa de menos que las universidades respondan más a la realidad social que les rodea?
- Estamos en ello. Había cierta idea de la universidad aislada como templo del saber, pero ahora se sabe que una universidad debe colaborar con su entorno social, económico y político y promover el desarrollo de una zona. Ante una universidad cerrada, interesa un órgano plural y abierto.
- ¿Hace falta un cambio cultural para conseguir esa universidad?
- Hablamos de la sociedad del conocimiento, pero si los ciudadanos no creen en ello ni en que el conocimiento procura mejores condiciones de vida... En primer lugar, tenemos que creérnoslo todos; así, quizá tendrá incidencia en los presupuestos del país.
- ¿Existen garantías de que el Espacio Europeo de Estudios Superiores, que entrará en vigor en 2010, no acarreará una mercantilización de las carreras universitarias?
- Tenemos que tener cuidado y elegir con criterio. Si anteponemos el interés económico ante todo y nos creemos que la universidad es una empresa para ganar dinero, estamos equivocados. También soy consciente de que hay intereses y lucha de poder.
- Algunas voces, sin embargo, critican que la relación entre empresas y universidad favorece intereses puramente económicos.
- Tienen razón en prevenir del riesgo de mercantilización. Una universidad no debe investigar sólo lo que quieran las empresas ni dedicarles una ventanilla para hacer lo que se está haciendo en el mercado. Pero no creo en una universidad de espaldas a las demandas y a las necesidades de la sociedad. En cambio, prefiero hablar de una comercialización responsable del conocimiento que se haga como un servicio social. La universidad no puede estar arrodillada frente a las demandas de las empresas, pero no puede vivir de espaldas a emprendedores, instituciones y entidades que trabajan para construir una sociedad mejor.
- ¿Las Humanidades no pueden salir mal paradas con las titulaciones adaptadas a Europa?
- Si no hay ciencias básicas, no puede haber ciencias aplicadas. Si no hay Matemáticas, Física, Química, Filosofía, Filología, Derecho... no será posible. El descenso de estudiantes también se da en muchas carreras, pero el descuido de las ciencias básicas y la preocupación exclusiva en ciencias aplicadas es un problema.
- ¿Existe incertidumbre en las facultades por la adaptación de los títulos a Europa?
- Hay un debate abierto y tenemos que comunicar, reflexionar y discutir. En las facultades también se debate y se combate para definir las titulaciones, las materias... Una universidad no puede vivir sin esos debates.
- ¿Se está llevando con garantías el proceso de adaptación?
- En algunos lugares mejor que en otros. Incluso ya se han hecho proposiciones nuevas. Pero casi todas las universidades realizarán propuestas este año, que va a ser decisivo.
- Algunos ya ponen en marcha las nuevas titulaciones este mismo curso.
- Espero que los nuevos planes de estudios estén definidos en comisiones en las que estén presentes los estudiantes. Es determinante que los estudiantes estén presentes en las comisiones que aborden el cambio. Algunos alumnos se quejan de que no se ha contado con ellos; si los planes de estudio se hacen sin su participación, me parece mal y un error. Porque tendrán dificultades a la hora de aplicar ese proceso, porque es necesario que los estudiantes se vinculen al proceso de cambio. No habrá ninguna modificación de las universidades sin los alumnos.
- ¿Cuentan con una financiación suficiente para abordar este tema?
- No es un problema que atañe sólo a las universidades, sino a todo el modelo de financiación de España. Ese debate también alcanza a las propias universidades, porque su financiación está transferida a las comunidades autónomas. Las partidas económicas, en la actual situación del país, está por debajo de lo debido. No pido una financiación de golpe, sino que, si queremos una sociedad distinta, se debe hacer un esfuerzo presupuestario en ese sentido.
Noticias de Álava, 04/09/08
Altres entrevistes d'ell: "Sería un error investigar solo lo que demanda el mercado".
Cal recordar que també ho seria també pel mateix mercat.
http://joangiloliverascatalunya.blogspot.com/
#1.- Evidentment no vull dir que el president del CRUE és un "gran" anti-bolonya convençut
Joan Gil Oliveras|04-09-2008 11:22
A més, el fet de que digui "comercialización responsable del conocimiento", que es un oxímoron em fa témer el pitjor.
Por traducciones: internostrum.com
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