Nuestro horario tiene unas horas lectivas ya determinadas y hacer horas extra es un ataque a la línea de flotación de nuestros derechos. Si empezamos a ceder en nuestros derechos básicos, ¿hasta dónde estamos dispuestos a llegar?
De momento lo plantean de manera voluntaria, pero ¿cómo explicarle a los padres de un centro que su hijo no va a percibir las clases de refuerzo porque no hay profesores dispuestos a impartirlas, mientras que otros compañeros de otros centros sí? STE-Ex considera que hay que ser conscientes de que cuando uno acepta una labor que lesiona las condiciones de trabajo que ha venido desempeñando hasta ese momento, se está implícitamente ATACANDO A LOS DERECHOS DE LOS COMPAÑEROS, ya que si los demás no aceptan el ‘chantaje’ pueden ser malinterpretados por la sociedad, cuando lo que están realizando es su labor con el mayor esmero y dedicación posible, conforme a unas condiciones laborales establecidas desde el momento en el que se accedió a su puesto.
NO dejemos que la administración nos divida como colectivo, enfrentándonos unos a otros para que no podamos alzar una única voz en contra de la merma de nuestras condiciones laborales. Por eso NO debemos aceptarlo, NO podemos seguir transigiendo, debemos decir BASTA YA, levantar nuestra voz y hacernos fuertes, y este es nuestro momento.
STE-Ex considera que la administración debe satisfacer las necesidades que demande la sociedad. Pero, si quiere impartir clases de refuerzo en horario no lectivo, tiene mecanismos suficientes como la posibilidad de que las impartan como prácticas aquellos que se encuentren realizando el CAP, o el nuevo máster universitario en profesorado, o si no todos aquellos titulados que no han sido llamados por la administración para una interinidad y están ávidos de conseguir un puesto para poder entrar en las listas e ir acumulando puntos por antigüedad. Una Educación de Calidad necesita de inversiones económicas, y no exigir aún más sobreesfuerzos al profesorado, cuando ya se le está cargando con una ratio insufrible, faltos de recursos, merma de poder adquisitivo, etc.
A los primeros que se les va a poner en una situación delicada van a ser los compañeros de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Inglés, Física y Química, Biología y Geología. Comprendemos que puede haber compañeros que consideren que les va a venir bien la ‘limosna’ que les va a dar la administración, pero les rogamos que se piensen muy bien cuál va a ser su decisión, ya que con cesiones como estas podemos ir viendo cómo se establecen poco a poco unas condiciones laborales intolerables, que en el futuro quieran imponernos a todos.
¡NO NOS VENDAMOS POR UN PLATO DE LENTEJAS!
Ver la Instrucción 3/2008 en documento adjunto.
